约翰·斯图亚特·密尔

1. 生平与时代背景
   约翰·斯图亚特·密尔（1806-1873）是19世纪英国哲学家、政治经济学家和社会改革家，生活在工业革命深化和英国社会变革的时期。其父詹姆斯·密尔是功利主义创始人杰里米·边沁的挚友，因此密尔自幼接受严格的功利主义教育：3岁学希腊语，8岁读拉丁语经典，12岁起系统研究逻辑与政治经济学。这种教育使他成为天才，但也导致他在20岁时陷入精神危机，反思纯粹理性主义的局限性。他曾在东印度公司任职三十余年，后担任英国下议院议员，推动妇女选举权、劳工权益等社会改革。

2. 思想渊源与核心哲学框架
   密尔的思想发展可分为三个阶段：

   • 早期功利主义继承：直接吸收边沁的功利原则，即"最大幸福"是道德基础，强调通过理性计算苦乐来指导行为。
   • 人文主义修正：受浪漫主义诗人柯勒律治、思想家托克维尔等人影响，他批判边沁将人性简化为机械计算的倾向，在《功利主义》（1863）中提出幸福应包含精神品质（如智慧、道德），区分"高级快乐"与"低级快乐"，并强调社会情感对道德的作用。
   • 自由理论奠基：在《论自由》（1859）中提出"伤害原则"：个人自由仅在防止伤害他人时才应被限制，捍卫思想自由、言论自由与个性发展作为社会进步的动力。

3. 政治经济学与社会改革思想
   在《政治经济学原理》（1848）中，他调和资本主义与社会主义思想：

   • 支持自由市场促进效率，但主张通过遗产税、限制工时（尤其童工）、支持工会来减少贫富差距。
   • 提出"静止状态"经济模型，认为经济增长非终极目标，应转向分配公平与生活质量提升。
   • 晚年公开支持社会主义实验，但强调需以个人自由为前提。

4. 逻辑学与科学方法论贡献
   在《逻辑体系》（1843）中建立归纳逻辑的完整理论：

   • 提出"求同法、求异法、剩余法"等归纳五法，为社会科学研究提供方法论基础。
   • 强调经验验证与因果律探究，反对直觉主义先验论，影响后世实证科学发展。

5. 女权主义与代议制民主理论

   • 《妇女的屈从地位》（1869）批判法律与社会对女性的压迫，主张性别平等关乎社会正义与进步。
   • 《代议制政府》（1861）论证民主制度需结合精英智慧与大众参与，提出比例代表制、公开投票等机制设计，防止"多数人暴政"。

6. 历史影响与争议
   密尔的思想成为自由主义从古典向现代转型的桥梁：其自由原则被纳入多国宪法框架，功利主义修正版影响福利国家理论。当代批评者指其理论存在"自由"与"功利"的内在张力，且对非西方社会的论述带有殖民视角。但其对个人尊严与社会改革的平衡，仍为现代民主制度提供核心启示。